发布于 2024-07-01
1、小学信息技术人教版三年级上册第15课《创意绘画初体验》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标知识与能力：学生掌握绘图工具栏各个工具用法，学会运用直线、椭圆、填充颜色等画图工具绘制热带鱼。过程与方法：在教师、同学及课件的帮助下，感受学习绘制热带鱼的过程。
年瑞安市中小学信息技术创作大赛获奖名单是：李明、张悦、王磊，其相关论述如下：2023年瑞安市中小学信息技术创作大赛圆满落幕，经过激烈的角逐，各奖项的获奖名单终于揭晓。本次大赛旨在激发中小学生对信息技术的兴趣，提高学生的创新能力和实践能力，为我市培养更多的信息技术人才。
年noc复赛时间为图形化小学低年级组：8：30-10：00；图形化小学高年级组：11：00-12：30；Python小学高年级组：13：30-15：00；Python初中组、C++初中组：16：00-17：30。
由于徐培晨卓越的国画创作成就和影响力，以“东方猴王”品质和美誉，致力于传统诗歌、书法及国画艺术的融合，授予他“中国诗书画创作实践终身成就奖”；由于沙克优异的诗歌品质和诗学价值，积极助动汉语诗歌文化在海内外的传播交流，授予他“中国当代诗歌贡献奖”。
驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡。猪经过这里，发现是狼，冲下山坡。兔子一听，更是一箭一般而去。山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。回到家，朋友都来了。牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。
年小学校本研修工作计划篇1 指导思想： 校本培训工作是推进素质教育、深化课程改革、加强教师队伍建设、全面提高教学水平的重要途径。
篇一：2023年冬令营活动方案范文 活动目的： 为义务教育阶段学生提供一个培养xx兴趣、展示个人xx特长的平台，丰富初中学生的寒假生活，并为有志于报考xx中学的学生提供一次学习了解的机会，现举办初中学生xx冬令营活动。
1、凡是在电脑上可以传播的，都算是新媒体，也许以后一个传播的动作，或者是过程，也可以是一种新的艺术新媒体的表达方式。新媒体绘画是完完全全摒弃了画笔，摒弃了颜料，摒弃了纸、画布等等一切有形元素的绘画展。 不可否认，电脑帮了现代艺术家们很大的忙。
2、是包含影像艺术、综合材料艺术以及数码摄影、电脑动画、声音、表演和网络艺术等视觉形象艺术范畴内的综合性造型艺术。 能够独立运用现代艺术思维方式从事新媒体艺术创作以及电影、电视、戏剧美术设计的德才兼备、具有综合素质的艺术创作的专门人才。
3、绘画主要学《水彩》、《人体速写》、《透视学》、《素描表现》、《插画创作》、《油画肖像写生》、《色彩静物》、《油画基础技法》、《人物素描》、《版画技法》等。部分高校按以下专业方向培养：版画、动画、国画、书法、油画、鉴定与修复、新媒体艺术、壁画与公共艺术。
4、泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。它的划分有多种，一般地包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入主个门类里，例如：书法、摄影等。绘画：仅仅指的是绘出来的图画，是包含于美术当中。
5、美术的种类包括：绘画、雕塑、摄影、设计艺术、版画、书法和新媒体艺术。绘画是美术领域中最具代表性的一种艺术形式。它通过色彩、线条和构图来展现艺术家的视觉感受。绘画可以分为多种类型，如油画、水彩画、素描、丙烯画等。每种绘画形式都有其独特的技巧和艺术语言。
在传统的美术教育过程中，由于受教学条件的限制，教师不可能经常在上课时间带学生去校外写生，一般只能通过挂图、书本等有限的形式向学生传递信息。
幼儿绘画需要的是形象思维。形象思维是具体形象地认识世界、把握世界的一种思维方式。为了提高幼儿 这方面的能力，我带孩子们运用复合投影片玩添画游戏。例如：在投影片上画出若干个○△等形状，给孩子以 启迪，让幼儿想象这两种基本形状添上什么就可以成为一种新的物体了。
而且要画同样的几个物体，不需一一画出，可以采用剪切、复制的方法，可以浓缩操作时间，增加课堂容量，提高课堂教学效率，这是传统上课方式所无法做到的，也无法比拟的。对于绘画创作课，利用多媒体还可使学生从单纯的绘画技能技巧中解放出来。
自己在课余时间通过信息技术查阅与美术教学相关的材料，存到自己的资料里，作为备用。
1、将电脑技术作为辅助美术教学的工具，能够使教学活动更具直观性、灵活性和多样性，更为关键的是电脑绘画可以产生传统绘画教学所达不到的艺术效果。
2、白板与美术学科充分结合，巧妙运用，可优化课堂结构，优化教学信息的传递途径，能够有效地增加教学的密度和扩大信息量，从而优化课堂教学。
3、在传统的美术教育过程中，由于受教学条件的限制，教师不可能经常在上课时间带学生去校外写生，一般只能通过挂图、书本等有限的形式向学生传递信息。
4、电脑绘画对一般手工绘画的积极作用 1有利于幼儿对色彩的整体感知，发展幼儿色彩搭配能力。 电脑绘画软件中的色彩丰富，种类多，选择性大。幼儿在绘画过程中，可尝试性的选择多种颜色进行比较，最后再选择最合适的色彩搭配。
5、运用多媒体教学，创设情境，使学生积极、主动探求新知 “良好的开端，是成功的一半”。因此，在美术课教学过程中，教师可根据教学内容特点和学生的心理特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和学生的学习实际巧妙运用电教媒体，促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态。